Voor deze bovenschoolse training kan niet meer ingeschreven worden. Het kan wel als maatwerk op school gegeven worden of bovenschools op 24 november 2023.

In het kort: woordenschat is de basis van je taalvaardigheid, maar hoe geef je het ook die plek binnen je lessen? En hoe zorg je ervoor dat (je weet of) woordenschat beklijft zonder die so’s?

Voor wie: docenten mvt.

Wanneer: in overleg te bepalen.

HERKENBAAR?

• Leerlingen leren woordjes niet.
• Leerlingen denken dat woordenschat vooral is: woordjes stampen.
• Je zoekt naar werkvormen om tijdens je lessen actiever met woordenschat aan de slag te kunnen.
• Je wilt beter inzicht geven en krijgen in de woordenschat van je leerlingen.
• Je collega’s zijn ervan overtuigd dat woordjes so’s helpen.
• Je wilt weten wat er bij woordenschatverwerving écht toe doet.
• Je zoekt naar mogelijkheden om woordenschat te verankeren in jullie leerlijn.

Hoe ziet de dag eruit?
Tijdens de bijeenkomst krijg je input over wat het verschil maakt bij woordenschatverwerving, hoe je woordenschatverwerving aansluit op je leeruitkomsten, je reflecteert op je eigen didactisch handelen en de positie van woordenschat binnen jullie leerlijn, leer je formatieve opties kennen, ervaren en toepassen en ga je aan de slag met een lesontwerp.
Inclusief koffie en thee; er wordt een lunch verzorgd.

Aan het eind van de dag:

• Ben je je bewust van het belang van woordenschatverwerving in verschillende domeinen.
• Weet je welke woordenschat je je het beste op kunt richten binnen je leerlijn.
• Weet je hoe je leerlingen in je lessen actief krijgt met woordenschat.
• Ken je mogelijkheden om inzicht te geven en krijgen over het beklijven van woordenschat.
• Zie je mogelijkheden om je eigen leerlijn te versterken.
• Heb je een opzet voor een lesactiviteit of lessenreeks.

Voor deze bovenschoolse training kan niet meer ingeschreven worden. Het kan wel als maatwerk op school gegeven worden of bovenschools op 24 november 2023.

In het kort: woordenschat is de basis van je taalvaardigheid, maar hoe geef je het ook die plek binnen je lessen? En hoe zorg je ervoor dat (je weet of) woordenschat beklijft zonder die so’s?

Voor wie: docenten mvt.

Wanneer: in overleg te bepalen.

HERKENBAAR?

• Leerlingen leren woordjes niet.
• Leerlingen denken dat woordenschat vooral is: woordjes stampen.
• Je zoekt naar werkvormen om tijdens je lessen actiever met woordenschat aan de slag te kunnen.
• Je wilt beter inzicht geven en krijgen in de woordenschat van je leerlingen.
• Je collega’s zijn ervan overtuigd dat woordjes so’s helpen.
• Je wilt weten wat er bij woordenschatverwerving écht toe doet.
• Je zoekt naar mogelijkheden om woordenschat te verankeren in jullie leerlijn.

Hoe ziet de dag eruit?
Tijdens de bijeenkomst krijg je input over wat het verschil maakt bij woordenschatverwerving, hoe je woordenschatverwerving aansluit op je leeruitkomsten, je reflecteert op je eigen didactisch handelen en de positie van woordenschat binnen jullie leerlijn, leer je formatieve opties kennen, ervaren en toepassen en ga je aan de slag met een lesontwerp.
Inclusief koffie en thee; er wordt een lunch verzorgd.

Aan het eind van de dag:

• Ben je je bewust van het belang van woordenschatverwerving in verschillende domeinen.
• Weet je welke woordenschat je je het beste op kunt richten binnen je leerlijn.
• Weet je hoe je leerlingen in je lessen actief krijgt met woordenschat.
• Ken je mogelijkheden om inzicht te geven en krijgen over het beklijven van woordenschat.
• Zie je mogelijkheden om je eigen leerlijn te versterken.
• Heb je een opzet voor een lesactiviteit of lessenreeks.