In het kort: De mens houdt van spelletjes en zo ook jouw leerlingen.
Tijdens deze dag ontdek je hoe je spelelementen doelgericht inzet in jouw les, met en zonder devices. De focus ligt op leren door te doen. Je werkt aan een doordacht spelopzet die past bij jouw lesstof en die je direct kunt implementeren in je lessen.

Voor wie: docenten VO en MBO die graag de leerlingen weer in de actieve stand willen krijgen.

De cursus bestaat uit twee onderdelen:

• Studiedag game on: een studiedag waarin je zicht krijgt hoe je spelelementen kan toepassen in je lessen om de leerlingen in de actieve stand te krijgen bij het behandelen van alle vaardigheden.
• Ontwerpochtend game on: een optionele, verdiepende werkochtend waarin je je eigen spel(len) ontwerpt en uitwerkt.

Ons advies: breid de studiedag uit met de ontwerpochtend. Wie samen met een collega ontwerpt vergroot de kans dat de ontworpen spellen echt passen bij de eigen leerlingen en duurzaam wordt ingebed in het curriculum. Een collega meenemen naar de ontwerpochtend kan daarom tegen een gereduceerd tarief.

Wanneer:

• studiedag: woensdag 2 juni 2027 van 9.30 – 16.00 uur
• ontwerpochtend: maandag 7 juni 2027  van 9.30 – 13.00 uur.

Waar: Aristo Lunetten (1 minuut lopen van het station)

Herkenbaar?

• Je wilt dat leerlingen denken en handelen, in plaats van wachten op jouw uitleg.
• Groepswerk levert niet altijd het leerrendement op dat je voor ogen had.
• Jij bent harder aan het werk dan je leerlingen.
• Je wit geen kant-en-klaar spel kopiëren, maar ook niet eindeloos ontwerpen.
• Gamificatie klinkt aantrekkelijk, maar je twijfelt of het didactisch klopt.

Hoe ziet de dag eruit? Dag 1: woensdag 2 juni 2027 van 09.30 – 16.00 in Utrecht
Tijdens deze dag verdiepen wij ons in gamificatie vanuit een onderwijsbril.
Niet: spellen kopiëren of punten uitdelen om het leuk te maken.
Wel: spelelementen inzetten die nieuwsgierigheid actie en denkwerk oproepen.
Deze training draait niet om het aanleren van losse werkvormen, maar om het ontwerpen van spelvormen die passen bij jouw leerdoelen.
Lees meer

In het kort: De mens houdt van spelletjes en zo ook jouw leerlingen.
Tijdens deze dag ontdek je hoe je spelelementen doelgericht inzet in jouw les, met en zonder devices. De focus ligt op leren door te doen. Je werkt aan een doordacht spelopzet die past bij jouw lesstof en die je direct kunt implementeren in je lessen.

Voor wie: docenten VO en MBO die graag de leerlingen weer in de actieve stand willen krijgen.

De cursus bestaat uit twee onderdelen:

• Studiedag game on: een studiedag waarin je zicht krijgt hoe je spelelementen kan toepassen in je lessen om de leerlingen in de actieve stand te krijgen bij het behandelen van alle vaardigheden.
• Ontwerpochtend game on: een optionele, verdiepende werkochtend waarin je je eigen spel(len) ontwerpt en uitwerkt.

Ons advies: breid de studiedag uit met de ontwerpochtend. Wie samen met een collega ontwerpt vergroot de kans dat de ontworpen spellen echt passen bij de eigen leerlingen en duurzaam wordt ingebed in het curriculum. Een collega meenemen naar de ontwerpochtend kan daarom tegen een gereduceerd tarief.

Wanneer:

• studiedag: woensdag 2 juni 2027 van 9.30 – 16.00 uur
• ontwerpochtend: maandag 7 juni 2027  van 9.30 – 13.00 uur.

Waar: Aristo Lunetten (1 minuut lopen van het station)

Herkenbaar?

• Je wilt dat leerlingen denken en handelen, in plaats van wachten op jouw uitleg.
• Groepswerk levert niet altijd het leerrendement op dat je voor ogen had.
• Jij bent harder aan het werk dan je leerlingen.
• Je wit geen kant-en-klaar spel kopiëren, maar ook niet eindeloos ontwerpen.
• Gamificatie klinkt aantrekkelijk, maar je twijfelt of het didactisch klopt.

Hoe ziet de dag eruit? Dag 1: woensdag 2 juni 2027 van 09.30 – 16.00 in Utrecht
Tijdens deze dag verdiepen wij ons in gamificatie vanuit een onderwijsbril.
Niet: spellen kopiëren of punten uitdelen om het leuk te maken.
Wel: spelelementen inzetten die nieuwsgierigheid actie en denkwerk oproepen.
Deze training draait niet om het aanleren van losse werkvormen, maar om het ontwerpen van spelvormen die passen bij jouw leerdoelen.

We onderzoeken:

• Welke spelelementen leren daadwerkelijk ondersteunen.
• Waarom sommige spellen motiveren en anderen juist laten afhaken.
• Hoe je spel inzet zonder competitie die leerlingen buitensluit.
• Hoe je voorkomt dat een spel veel tijd kost, maar weinig oplevert.

Je werkt met een ontwerpcanvas waarmee je stap voor stap een spelopzet ontwikkelt:

• toepasbaar binnen reguliere lestijd
• met en zonder devices
• geschikt voor individueel en/of samenwerken
• gericht op leren door handelen en ontdekken

Daarnaast werk je aan een implementatieplan: hoe zet je jouw spel verantwoord en haalbaar in binnen je lessen?

Aan het eind van deze dag:

• Weet je welke spelelementen bijdragen aan betrokken én betekenisvol leren.
• Kun je bewuste keuzes maken in wat je wel en niet overneemt uit bestaande spellen.
• Heb je verschillende spelvormen ervaren vanuit het perspectief van de leerling.
• Ga je naar huis met een idee voor een spelopzet.

Dag 2: ontwerpochtend op maandag 7 juni 2027  van 9.30 tot 13.00 uur in Utrecht
Vele handen maken licht werk is de leidende gedachte achter deze ontwerpsessie. Tijdens deze ochtend ga je samen met een collega aan de slag om al je inzichten en ideeën van dag 1 om te zetten naar een spel die is afgestemd op jouw eigen leerlingen.

Aan het eind van de ochtend:

• heb je een kant-en-klaar spel die is afgestemd op jouw leerlingen waarin leerlingen actief, gedifferentieerd en doelgericht met de doeltaal aan de slag gaan.

Cursusdata:

• studiedag: woensdag 2 juni 2027 van 9.30 – 16.00 uur
• ontwerpochtend: maandag 7 juni 2027  van 9.30 – 13.00 uur