In het kort: in deze workshop leer je hoe je met burgerschapsthema’s zowel de taalvaardigheid als de burgerschapsontwikkeling van leerlingen versterkt.

Voor wie: voor MVT-docenten die burgerschap willen integreren in hun lessen en op zoek zijn naar concrete, direct inzetbare werkvormen.

Wanneer en waar: dinsdag 9 maart 2027 van 9.30 – 16.00 uur Aristo Lunetten (1 minuut lopen van het station)

HERKENBAAR?

• Je vindt burgerschapsthema’s belangrijk, maar weet niet zo goed hoe je ze integreert in je taalles.
• Je weet niet zo goed wat er precies van je verwacht wordt op het gebied van burgerschap.
• Je hebt al zo weinig tijd voor je programma, dus geen ruimte voor nog een extra onderdeel erbij.
• Je leerlingen hebben weinig kennis van burgerschapsthema’s waardoor gesprekken vaak oppervlakkig blijven.

Uit onderzoek blijkt dat Nederlandse jongeren relatief weinig burgerschapskennis hebben en dat hun opvattingen over maatschappelijke vraagstukken vaak eendimensionaal zijn. Het respecteren van gelijke rechten neemt af en we zien vaker extreme uitlatingen in de samenleving. Tegelijkertijd blijkt uit ander onderzoek dat leerlingen het waarderen als de inhoud van de taalles betekenisvol is, krijgt burgerschap een duidelijke rol in de nieuwe kerndoelen en eindtermen en verwacht de inspectie een integratie van burgerschap in alle vakken. Een mooie kans voor het taalonderwijs om taallessen via de inhoud relevanter en inspirerender te maken én bij te dragen aan een mooiere samenleving.

Tijdens deze studiedag gaan we aan de slag met het integreren van burgerschap in de taalles, zodat leerlingen niet alleen nog taalvaardiger worden, maar ook burgerschapscompetenties ontwikkelen. Bijvoorbeeld door de actualiteit te betrekken in je les of leerlingen te leren om verschillende perspectieven in te nemen in je fictie-, spreek-, lees-, luister- of schrijflessen. Gekoppeld aan duidelijke taaldoelen en woordenschatverwerving in de doeltaal. Burgerschap komt er dus niet nog extra bij, maar vormt de inhoud voor je taalles. Je ervaart concrete werkvormen die direct toepasbaar zijn in de klas en je verkent inspirerende lesideeën via Padlet.

Daarnaast krijg je inzicht in een theoretisch kader rondom burgerschap én brengen we didactische ontwerpprincipes in kaart die je helpen om nog beter burgerschapsonderwijs voor de taalles te ontwerpen.

Kortom: een praktische studiedag met veel concrete lesideeën, achtergrondinformatie en de gelegenheid om je eigen burgerschapsonderwijs uit te breiden/te verfijnen.

Aan het eind van de dag:

• Heb je je visie op burgerschapsonderwijs aangescherpt;
• Weet je hoe je lessen zo ontwerpt dat leerlingen taal verwerven én aan burgerschapscompetenties werken;
• Ga je naar huis met een breed scala aan concrete werkvormen;
• Beschik je over een theoretisch kader; het hoe, wat en waarom van burgerschap.
• Heb je ideeën hoe je burgerschap kunt combineren met de nieuwe kerndoelen en eindtermen;
• Kun je burgerschap integreren in je lesdoelen, lesactiviteiten en toetsing.

Cursusdatum: dinsdag 9 maart 2027 bij Aristo Lunetten (1 minuut lopen vanaf het station).

In het kort: in deze workshop leer je hoe je met burgerschapsthema’s zowel de taalvaardigheid als de burgerschapsontwikkeling van leerlingen versterkt.

Voor wie: voor MVT-docenten die burgerschap willen integreren in hun lessen en op zoek zijn naar concrete, direct inzetbare werkvormen.

Wanneer en waar: dinsdag 9 maart 2027 van 9.30 – 16.00 uur Aristo Lunetten (1 minuut lopen van het station)

HERKENBAAR?

• Je vindt burgerschapsthema’s belangrijk, maar weet niet zo goed hoe je ze integreert in je taalles.
• Je weet niet zo goed wat er precies van je verwacht wordt op het gebied van burgerschap.
• Je hebt al zo weinig tijd voor je programma, dus geen ruimte voor nog een extra onderdeel erbij.
• Je leerlingen hebben weinig kennis van burgerschapsthema’s waardoor gesprekken vaak oppervlakkig blijven.

Uit onderzoek blijkt dat Nederlandse jongeren relatief weinig burgerschapskennis hebben en dat hun opvattingen over maatschappelijke vraagstukken vaak eendimensionaal zijn. Het respecteren van gelijke rechten neemt af en we zien vaker extreme uitlatingen in de samenleving. Tegelijkertijd blijkt uit ander onderzoek dat leerlingen het waarderen als de inhoud van de taalles betekenisvol is, krijgt burgerschap een duidelijke rol in de nieuwe kerndoelen en eindtermen en verwacht de inspectie een integratie van burgerschap in alle vakken. Een mooie kans voor het taalonderwijs om taallessen via de inhoud relevanter en inspirerender te maken én bij te dragen aan een mooiere samenleving.

Tijdens deze studiedag gaan we aan de slag met het integreren van burgerschap in de taalles, zodat leerlingen niet alleen nog taalvaardiger worden, maar ook burgerschapscompetenties ontwikkelen. Bijvoorbeeld door de actualiteit te betrekken in je les of leerlingen te leren om verschillende perspectieven in te nemen in je fictie-, spreek-, lees-, luister- of schrijflessen. Gekoppeld aan duidelijke taaldoelen en woordenschatverwerving in de doeltaal. Burgerschap komt er dus niet nog extra bij, maar vormt de inhoud voor je taalles. Je ervaart concrete werkvormen die direct toepasbaar zijn in de klas en je verkent inspirerende lesideeën via Padlet.

Daarnaast krijg je inzicht in een theoretisch kader rondom burgerschap én brengen we didactische ontwerpprincipes in kaart die je helpen om nog beter burgerschapsonderwijs voor de taalles te ontwerpen.

Kortom: een praktische studiedag met veel concrete lesideeën, achtergrondinformatie en de gelegenheid om je eigen burgerschapsonderwijs uit te breiden/te verfijnen.

Aan het eind van de dag:

• Heb je je visie op burgerschapsonderwijs aangescherpt;
• Weet je hoe je lessen zo ontwerpt dat leerlingen taal verwerven én aan burgerschapscompetenties werken;
• Ga je naar huis met een breed scala aan concrete werkvormen;
• Beschik je over een theoretisch kader; het hoe, wat en waarom van burgerschap.
• Heb je ideeën hoe je burgerschap kunt combineren met de nieuwe kerndoelen en eindtermen;
• Kun je burgerschap integreren in je lesdoelen, lesactiviteiten en toetsing.

Cursusdatum: dinsdag 9 maart 2027 bij Aristo Lunetten (1 minuut lopen vanaf het station).